Gestión de centros: Curación de contenidos

   La entrada que se presenta a continuación cumple varios objetivos relacionados con la documentación que se maneja a diario en el centro, por un lado pretende tener accesible y bien organizado un conjunto de plataformas, webs, pdf's y un sin fin de diferentes tipos de medios en una  única herramienta y de otro evitar el continuo paso por un buscador (Google, Bing, etc) como medio para llegar a la información deseada.

   En esta ocasión la herramienta empleada es Pearltrees, es una plataforma web que permite la curación de contenidos en línea, que, ¿qué es esto de la curación de contenidos? fácil, la posibilidad de gestionar un montón de recursos para nuestro día a día, tenerlos ordenados por carpetas que agrupe el contenido por temáticas y además la posibilidad de compartir todo este conjunto de información con grupos de personas, lo que permite a su vez, una constante evolución y actualización de los citados recursos.

   He de decir que hasta la fecha, cada vez que necesitaba localizar un recurso en la red pasaba una y otra vez por el buscador y en ocasiones con dificultad de encontrar aquella página donde vi ésto o lo otro. 

   

   Ni que decir tiene que los buscadores nos arrojan una gran cantidad de información que guarda cierta relación con las palabras claves que indicamos en la barra de búsqueda, pero esta información que se muestra en pantalla ha sido seleccionada por una serie de algoritmos propios del buscador y que necesitará de nuestra atención para ver si es la que estamos queriendo localizar en el momento de la búsqueda.

   Con ésta y otras aplicaciones de curación de información (Symbaloo, Netvibes, etc) podemos ir organizando la información que consideremos más relevante para nuestros intereses, facilitando así la localización del recurso en un menor tiempo y teniendo la certeza de ser el deseado al haber sido revisado con anterioridad.

   A continuación, comparto el acceso al conjunto de recursos en red que he querido organizar en diferentes carpetas relacionadas con la gestión de un centro educativo y que a buen seguro iré reorganizando y alimentando con el día a día y con la ayuda de otros compañeros, espero que sea de vuestra utilidad:

Ssanmur

Gestión del tiempo

   Como parte de una actividad sobre la gestión del tiempo en las reuniones se ha realizado la siguiente infografía, intentando realizar un decálogo que ayude a la planificación de la misma.

Autoevaluación de Habilidades

   Dirigir un proyecto educativo o cualquier tipo de proyecto en general, es de alguna forma estar dispuesto a evaluarlo constantemente, ya que a través de la evaluación podemos conocer en todo y poder tomar cartas en el asunto sobre algún tipo de desviación o dificultad que nos permita alcanzar los objetivos planeados al inicio.

   Quizá, de todas las evaluaciones que se pueden realizar, aquellas que nos hacemos nosotros mismos, a mi entender, son las más complicadas, pues nacen de un ejercicio de autoreflexión y de honestidad. Sin esto último carecería de sentido.

   Plantearse asumir la dirección de un centro educativo, supone a su vez asumir una gran cantidad de retos que requieren de diferentes tipos de habilidades, unas de tipo técnico (comunicación, negociación, motivación, coordinación, gestión de los conflictos, del tiempo, etc.) y otras personales (trabajo en equipo, empatía, asertividad, escucha activa etc.).

   Por ello, la autoevaluación permite al profesional conocer siempre desde un punto de vista constructivo, los puntos de mejora (que requieren un mayor desarrollo) y los puntos fuertes en los que puede valerse su liderazgo.

   A continuación y como fruto a la evaluación y reflexión expongo a mi juicio los resultados del mapa de habilidades técnicas y personales que creo poseer.

   A la vista de los resultados expuestos en las imágenes, podemos destacar los siguientes aspectos:

HABILIDADES PERSONALES

• Aspectos destacados:
• Empatía.
• Escucha activa.
• Líneas de mejora:
• Claridad y concisión en la expresión.

   Es destacable también el resto de habilidades personales que se evalúan en el gráfico y que complementan muy bien al siguiente tipo de habilidades necesarias para el desarrollo de la función directiva.

HABILIDADES TÉCNICAS

• Aspectos destacados:
• Profesionalidad.
• Planificación de proyectos.
• Comunicación.
• Motivación.
• Coordinación.
• Conocimiento del centro y su contexto.
• Líneas de mejora:
• Gestión del conflicto.
• Gestión del tiempo.

   El gráfico dedicado a las habilidades técnicas evalúa parámetros de tipo más profesional que junto con las anteriores permiten la gestión diaria del centro. En este apartado los resultados obtenidos son destacables en numerosos items, ahora bien, es necesario el desarrollo de otros aspectos de gran interés para el día a día como son por ejemplo la gestión del conflicto y del tiempo. Ambos parámetros fundamentales dentro de un centro educativo, uno por lo escaso del recurso y otro lo necesario dentro de la comunidad educativa.

Plan de Comunicación Interna y Externa

Proyecto Educativo de Centro DAFO

Con motivo de la lectura del Proyecto Educativo de Centro se plantea la tarea de elaborar una DAFO al mismo, realizando una evaluación para detectar las necesidades que pudiese presentar el centro.

Con esta DAFO se analizan tanto los factores externos, medidos en términos de Oportunidades y Amenazas, así como los de tipo interno tales como, Fortalezas y Debilidades.

El ejercicio forma parte del planteamiento previo que debe ser el punto de partida para la elaboración de un Proyecto de Dirección, permitiendo construir un conjunto de estrategias que impulsen las fortalezas y oportunidades que presenta el centro y eliminar o minimizar las debilidades y amenazas al mismo.

En este sentido, adjunto la matriz DAFO realizada: